|
Печатные СМИ
|
 |
|
31 мая 2016 года"ИЗВЕСТИЯ": "ЕГЭ по литературе станет более структурированным"
Единый список литературы для всех школ все же будет создан. "Известия" не раз писали о том, что на формировании такого перечня настаивает патриарх Мос ковский и всея Руси Кирилл. По мнению главы РПЦ, необходим так называемый "золотой список" литературы, куда войдут произведения для изучения в школе с возможностью выбора только из него. "Не надо бояться, что в такой ситуации учителей лишают выбора. Выбор есть всегда: трудиться добросовестно или спустя рукава, искренне любить детей и свою профессию или относиться к ней безразлично", - цитирует патриарха Кирилла "РИА Новости". Министр образования и науки Дмитрий Ливанов подтвердил, что ведомство готово к дискуссиям и составлению перечня произведений.
- Тема, поднятая патриархом, действительно важна, и министерство предпринимает последовательные шаги по развитию содержания школьной программы, - сообщили "Известиям" в Минобрнауки. - При активном участии педагогического сообщества министерство разработало список литературы, обязательной для изучения в школе, список авторов, чьи произведения педагоги и учащиеся могут самостоятельно выбирать для изучения. Данный подход предоставляет учащимся возможность сбалансированно изучать классические произведения и современную литературу, вовлекая их в процесс чтения.
В министерстве подчеркнули, что готовы вести диалог с экспертным сообществом по актуализации списка литературных произведений: "Речь не идет о каких-либо запретах на выбор конкретных произведений и тем более появлении какой-либо "запретной литературы".
В целом, как считают эксперты, список значительно облегчит жизнь всем - и школе, и ученикам, и экзаменаторам.
Как сказал "Известиям" заведующий научно-учебной лабораторией лингвистической конфликтологии и современных коммуникативных практик НИУ ВШЭ Максим Кронгауз, "это более простое решение для всех - и для школы, и для учеников".
- С появлением списка достаточно будет знать энное количество произведений, и если ты допустил ошибку в перечислении имен персонажей, это скажется на оценке. Список облегчает жизнь всем, в том числе экзаменаторам, - говорит Максим Кронгауз. - Конечно, более сложным и правильным было бы создание не жесткого списка произведений, а перечня авторов, которых рекомендуется читать. Лучше, если бы была некая подсказка в выборе, а не фиксация условно ста произведений.
Да, может быть какое-то количество обязательных для всех книг, а дальше - более сложные правила выбора. ЕГЭ по литературе, к которому немало претензий у всех причастных сторон, в случае появления списка станет более структурированным.
- Как ни парадоксально, но если список небольшой, его появление не так уж и плохо. Потому что он внесет некую вменяемость в существующее зло ЕГЭ, - считает преподаватель русского языка и литературы Елена Калайтан. - Если мы посмотрим на список произведений, входящих в необходимый минимум для сдачи ЕГЭ по литературе, то увидим, что он весьма велик.
Кроме того, если с литературой XIX века все понятно и там нет ничего нового - "Мертвые души", "Ревизор", "Гроза" и так далее, то когда речь идет о XX веке, начинаются проблемы. Дело в том, что выбор, к примеру, русских советских поэтов зависит исключительно от компетенции преподавателя и того времени, которым он располагает.
- В целом средний ученик 11-го класса не знает ничего. Если появится список условно из ста фамилий и будет сказано, что ученик должен прочесть, например, "Василия Теркина" Твардовского, два стихотворения Бродского и одно стихотворение Вознесенского, это, конечно, будет выглядеть довольно глупо, - говорит Елена Калайтан. - Но с другой стороны, если каждый ученик будет знать наизусть что-то из нашей классики, большой беды в этом нет. Самое главное, чтобы у учителя осталась возможность это все дополнять в процессе преподавания.
Максим Кронгауз также убежден, что у преподавателя все же должна оставаться возможность принимать самостоятельные решения: "У хорошего учителя гораздо больше гибкости, и его ученики будут читать произведения и вне этого списка".
В то же время эксперты говорят, что если проверка знаний будет основываться на фиксированном списке, детям гораздо проще будет сдавать экзамен.
- То, что дают изучать, и то, что спрашивают, должно соответствовать друг другу. А сейчас этого нет. С другой стороны, существует масса разных учебников. И если мы берем среднего ребенка, то он хлопает глазами и говорит, что "не знал, что вот это вот надо было читать", - поясняет Калайтан.
Эксперты сходятся в одном - жесткий список литературы, не допускающий "вольностей" со стороны педагога, подходит далеко не всем.
- Такой список не очень подходит гуманитарным школам, гуманитарным классам, - считает Максим Кронгауз. - Я думаю, все будет меняться и дополняться.
Елена ЛОРИЯ
31 мая 2016 г. |
